Educación: En abandono trabajos de reparación a escuelas dañadas por Eta y Iota

En el C.E.B Fesitranh II anualmente se matriculan a más de 400 estudiantes.

San Pedro Sula, Honduras / 22.07.2021

Con más de 500 escuelas destruidas o dañadas a causa de las inundaciones de Eta y Iota, la educación de los niños y niñas en Honduras se encuentra en alto riesgo, sumándole a esto la pandemia viene a resultar una alta deserción escolar.

A continuación relato una nueva visita a uno de los sectores más afectados por las tormentas tropicales: la colonia Céleo Gónzales del sector Rivera Hernández. Docentes y familiares han pedido la cobertura a medios de comunicación para exigir que continúen los trabajos de reparación en la escuela Fesitranh II.

Trabajos de reparación en abandono

El centro educativo se encuentra en total abandono por parte de la Secretaría de Desarrollo Comunitario Agua y Saneamiento, fue en el mes de marzo del presente año que se anunció la remodelación la cual tendrá un costo de más de 20 millones de lempiras.

“Nuestra petición va a la Secretaría, porque nos prometió el proyecto de reconstrucción de nuestro centro educativo, dijeron que iban a terminarlo y lo entregarían en agosto, pero solamente han hecho trabajos de demolición” expresó Iris Rodríguez, docente de esta escuela.

Desde el mes de marzo estos trabajos de reparación están paralizados, es por ello que solicitan el apoyo de las autoridades.

Promesa de una escuela de dos plantas

La docente Iris comentó que el centro educativo consta de: seis aulas de clase, laboratorio de informática, oficina de dirección, una bodega, una glorieta, el jardín de niños que incluye dos aulas, un escenario y área recreativa.

“Nos indicaron que el proyecto lo aprobaron de 20 millones de lempiras, la escuela sería un centro piloto de dos niveles a raíz de las inundaciones, sería construida sobre pilones, ellos nos hablaron de equipamiento, desde armarios, computadoras, cisterna para agua potable, estamos a la espera que las autoridades nos cumplan” puntualizó la maestra.

Esta la solicitud que realizan profesores y padres de familia ya que el centro educativo también es utilizado como un centro de votación y acopio.

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Sin retorno a clases

Según datos revelados por el Instituto de Investigación y Evaluación Educativa y Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán en el año 2021, se han quedado por fuera del sistema educativo 1,334,483 estudiantes.

Es por ello que urge mejorar las condiciones de los centros educativos, principalmente con agua potable. Asimismo crear las condiciones para que todos los estudiantes tengan acceso a tecnologías de información e internet de manera gratuita y permanente para reducir las brechas de desigualdad social y de conocimiento.

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